برلمانية تطالب باستدعاء وزير التعليم للبرلمان بسبب صعوبة منهج رابعة ابتدائي
طالبت النائبة أمل سلامة، عضو لجنة حقوق الإنسان بمجلس النواب، باستدعاء عاجل لوزير التربية والتعليم الدكتور طارق شوقي، لمناقشته في صعوبة منهج الصف الرابع الابتدائي.
وقالت “سلامة” خلال تصريحات صحفية، إنها تلقت عددًا من شكاوي أولياء الأمور بشأن انزعاجهم من صعوبة المناهج، مؤكدة أن من وضع ذلك المنهج يجب محاسبته لانه أكبر بكثير من مستوي سن التلاميذ وقدراتهم علي التفكير.
اقرأ أيضاً
- نائبة تتقدم بطلب إحاطة إلى وزير التعليم بشأن منهج رابعة ابتدائي.. مستند
- برلمانية تطلب مناقشة عامة بشأن غياب الرقابة الحكومية عن الأسواق
- البرلمان ينتفض ضد واقعة تصوير فيديو حادث الإسماعيلية
- تفاصيل أزمة «مجلس النواب» مع «فساد» اتحاد الكرة وإحالتها للنيابة العامة ورد الوزير
- برلمانية: تعديلات قانون الإرهاب تحافظ علي الاستقرار وترسيخ الأمن
- الأعلى تاريخيًا.. مصر تتقدم 72 مركزًا عالميًا في تمثيل المرأة بمجلس النواب
- البرلمان يوافق على تغليظ عقوبة إفشاء أسرار الدفاع عن الدولة
- ”الغيطي“ يناشد وزير التعليم بعد معركة دموية بالأسلحة البيضاء داخل الحرم الجامعي.. فيديو
- رئيس البرلمان ينتقد تحول فيس بوك إلى ميتافيرس: سيفشي الأسرار
- ”الغيطي“ يكشف تفاصيل تكليف وزير التعليم العالي بالقيام بمهام وزيرة الصحة.. فيديو
- برلمانية تطالب بثورة تكنولوجية تناسب طموحات «الجمهورية الجديدة»
- البرلمان ينتفض ضد لعبة إلكترونية تهدد الأطفال بالموت
وأشارت عضو لجنة حقوق الإنسان بمجلس النواب إلي أنها ستتقدم بطلب إحاطة، للمستشار حنفي جبالي، رئيس مجلس النواب، لاستدعاء الدكتور طارق شوقي للاستماع اليه بشأن ذلك المنهج الذي يمثل مشكلة كبيرة لابناءنا الطلاب وأولياء الأمور.
وتساءلت "سلامة"، هل تطوير التعليم من وجهة نظر الوزير وضع مناهج صعبة؟ ام وضع مناهج تتناسب تدريجيًا مع سن الطلاب وقدراتهم علي التفكير مثلما هو الحال في عدد من الدول المتقدمة ولديها تجارب متميزة في مجال تطوير التعليم.
وأكدت، أن تطبيق ذلك المنهج علي طلال الصف الرابع الابتدائي قرار غير مدروس من الناحية النفسية على التلاميذ وخاصة الصفوف الأولية ومن ناحية التوقيت، حيث لم يتدرب الطلاب على ذلك، لافتة الي أن التقويم المستمر نظام ناجح بكل المقاييس لكن يحتاج إلى تدريب وتأهيل للمعلمين؛ ومتابعة من لجان الاشراف والتطوير بوزارة التربية والتعليم والمديريات والادارات التعليمية والمركز القومي لتطوير التعليم.